TORTUGARTE
Una actividad inspirada en LOGO
En la XO encontramos por un lado software de aplicación (Escribir, Pintar, Hablar, etc) y de programación, robótica y simulación (Tortugarte – Etoys – Scratch).
Estos últimos están basados en el Logo, el lenguaje de la tortuga, un lenguaje natural que crece con el alumno. Creación de Seymour Papert, matemático, científico computacional y educador que en 1952 obtiene un doctorado en matemática y en 1959 otro en Cambridge. Desde 1959 y hasta 1963 estudia con Piaget en la Universidad de Ginebra (Suiza).
En 1963 el M.I.T. (Instituto Tecnológico de Massachussets) logra que Papert comience a trabajar en él y con Minsky funda el Instituto de Inteligencia Artificial.
En Logo importa el producto, pero más importa el proceso.
“La “tortuga” no es más que un robot que aparece en la pantalla y que es capaz de desplazarse por la misma obedeciendo órdenes elementales. A medida que se mueve va dejando rastro por donde pasa, por lo que el camino recorrido constituye un gráfico de tortuga.
A los conjuntos de órdenes que realizan una tarea determinada definida por el usuario los llamamos procedimientos.
Logo nace no sólo como un lenguaje informático, sino como el entorno que permite convertir el aula en un centro de investigación y usar el computador para “aprender a aprender”, y así explorar investigar y descubrir y sobre todo operar y trabajar. El alumno utilizará un objeto para sus investigaciones, la “tortuga”. De esta manera, su identificación material con la tortuga de la pantalla le va permitiendo comprender las normas del movimiento y las relaciones entre varios puntos de la misma.“Al enseñarle a pensar al ordenador, los chicos se embarcan en una exploración del modo en que ellos mismos piensan” Desafío a la mente, S. Papert.
“Conquistar por sí mismo un cierto saber a través de investigaciones libres y de un esfuerzo espontáneo, dará como resultado una mayor facilidad para recordarlo”
Otra característica es que su uso introduce la costumbre de descomponer y analizar los problemas dividiéndolos en sus partes constituyentes, con lo que los problemas difíciles o grandes se dividen en problemas más pequeños, más fáciles de solucionar.
Al ser interactivo permite la comprobación inmediata de cómo funcionan los procedimientos que ha estado creando.
ACTIVIDADES.
Sin la XO
La primeras sesiones pueden estar dirigidas al reconocimiento de las primeras órdenes y las acciones que producen, la importancia de los detalles para obtener resultados, el orden en que se den, etc.
Jugar a ser tortuga:
1-Los niños se desplazan en el aula y verbalizan sus movimientos: desplazamientos (adelante, atrás) y giros (derecha, izquierda)
2-Recorrer una serie de dibujos sencillos realizados en el suelo.
3-Recorrer “laberintos”.
4- Dibujar una porción del plano de la escuela o del barrio.
Con la XO
Comenzar explorando las dimensiones de la pantalla
Representación de Ángulos mediante desplazamientos y giros.
Construcción paso a paso del cuadrado. Idea de “Viaje completo” (ángulo completo)
Construcción del triángulo equilátero.
Construcción de una casa, un edificio, etc. combinando diferentes figuras.
Una propuesta.
Dibujar un cuadrado y un triángulo que compartan uno de sus lados empleando Tortugarte.
Previamente realizar un croquis en una hoja.
Empleando el procesador de texto describir la construcción en lenguaje matemático.
Intercambiar ese texto entre grupos y realizar la actividad en Tortugarte, ver si está claro, si se entiende y se llega al producto deseado.
Realizar uno en forma colectiva.
Trabajo con arco y circunferencia.
NOTA- La tortuga se desplaza en sentido horario con argumentos positivos y en sentido antihorario con argumentos negativos.
Otras Actividades: Desarrollo del cubo, del prisma (de base cuadrada, rectangular), del cilindro, etc.
Se recomienda ver los videos elaborados por el Rap Ceibal
http://rapceibal.blogspot.com/
La tabla de colores la puedes encontrar en: http://wiki.laptop.org/go/Image:Turtle_art_colors.jpg
Bibliografía:
Programa Escolar
“Desafío a la mente” Seymour Papert
“Alas para la mente” Horacio Reggini
“Logo para maestros” M. Dolors Segarra/ Javier Gayan